【人物名片】丁敏，女，中共党员，武汉学院通识教育课部助教。主持校级科研项目1项，参与多项省级课题，省级线上一流课程《二十四式太极拳》团队成员。2020年获得通识教育课部青年教师讲课比赛二等奖，2023-2024学年两个学期课堂教学质量综合评价优秀。

丁敏主要承担《大学体育剑术》《大学体育太极》等课程的教学工作。她注重挖掘体育项目背后的文化内涵，在动作教学的过程中培养学生的文化素养，在课堂中融合集体教学和分组练习，在教学内容和教学环节中增加课程趣味，激发学生的学习积极性，注重培养学生的综合能力。

挖掘内在文化内涵，深化体育课程思政

在教授大学体育课的过程中，丁敏将传统文化、哲学思想以及道德规范等内容与体育相结合，不仅提高学生的身体素质和体育技能，还专注于培养学生的道德品质和文化自信。在课前，丁敏会以历史传承和文化典故等内容引起学生的讨论，丰富学生对传统文化的认识。动作练习的过程中，强调学生的身心统一，以动作演练体现内在哲学思想，引导学生树立文化认同和文化自信。

设计教学环节，创设趣味课堂

为了提高学生的学习积极性，丁敏将游戏深入融合进体育课堂，让学生在轻松快乐的氛围中学习，同时培养学生的团队协作能力和竞技精神。丁敏组织学生进行了一系列有趣的热身游戏，以营造轻松有趣的课堂氛围，让学生进入学习状态中；课程中除了武术动作的演练，丁敏注重实战模拟，采用攻防对抗的教学方式，通过分组对抗，角色扮演等形式，让学生感受到武术的魅力；除了演练，丁敏还会设计有关于武术的体育游戏，如“武术接力赛”等形式，在游戏中加深对武术的理解和掌握。

激发学生主动性，培养学生自主学习能力

在教学中，老师不是单一的知识传授者，而是学习过程中的引导者和辅助者。丁敏在课堂中采取小组互教互学的模式，为学生提供一个展示自我的平台。在集体学习完后，丁敏组织学生分组练习，每位学生化身小老师，进行动作的讲解和纠正，在小组内部学生会思考如何有效地表达自己的观点，互相合作交流，更加积极主动地参与到大学体育课程中。