【人物名片】李淑娴，女，武汉学院艺术与传媒学院专任教师。研究方向：媒介文化传播，国际传播。

李淑娴主要承担《传播学概论》等课程教学任务。《传播学概论》这门课程不仅涵盖了传播理论，还涉及了传播实践以及伦理问题，旨在增强学生对传播现象的理解，提高学生媒介素养。在课堂上，李淑娴秉持以学生为本的教学理念，采用特色鲜明的教学方式，巧妙运用信息化技术，对理论内容进行生动讲解，获得了学生和同行的广泛好评。

学生为本，注重教学反馈

在教学过程中，李淑娴始终将学生的需求放在首位，通过在课程结尾留下小问题，鼓励学生课下查阅资料进行思考，并在下一堂课上课时进行讨论分享，以此来检测学生对课堂知识的理解程度。同时，她定期收集学生意见，根据学生的反馈来调节上课进度，确保每位学生都能在课堂上获得个性化的关注和支持。课堂设计以学生为中心，鼓励学生主动参与，自主探索，培养学生的批判性思维和创新能力。

课堂讲解

巧用信息化，教学方式多样

在教学过程中，李淑娴巧妙地将信息化技术融入课堂，利用互动智慧黑板、多媒体等工具，为学生提供了丰富多样的学习资源和互动体验。例如，向学生展示AI生成图片文字的技术，用影片来展示事物的传播过程，用数据解释传播现象等，这些技术的应用极大地提高了课堂的互动性和教学效率。李淑娴采用多样化的教学方法，如案例分析、观摩影片、模拟实验等，使学生理解并运用所学知识。通过课后作业，让学生在梳理思维导图的过程中建立知识点之间的联系。这些特色鲜明的教学方式不仅激发了学生的学习兴趣，也能帮助学生更好地理解和应用知识。

精心设计，理论知识也生动

《传播学概论》课程涉及许多理论性较强的内容，李淑娴通过精心设计的教学案例和生动的实例，将枯燥的知识点转化为学生易于理解和接受的形式讲授。例如通过一些有关于传播知识的影片、引导学生上台互动做小游戏、用生活中可见的现象来进行举例等方式使得抽象的传播学理论变得具体而生动，也使学生能够在轻松愉快的氛围中掌握知识。网媒2302班黄舒晴同学描述道：“传播学概论是一门非常有趣且富有启发性的课程。老师在教学过程中，非常注重实践与理论的结合，经常引入实际案例分析，使得抽象的概念变得生动具体。这让我们对当前媒体环境有了更深刻的理解，也教会我们如何在信息泛滥的时代中保持清醒的头脑，做出明智的选择。”

课堂互动

融入学生，营造和谐师生关系

她总是以开放的心态和友好的态度与学生交流，乐于倾听学生的想法和问题，给予学生鼓励和指导。在学生发言时，她会给予肯定和鼓励，学生的问题她都会及时给予回复；在课下李淑娴也能和学生打成一片，融入学生的生活。她经常带领学生参加大广赛、学院奖等专业赛事，积极为同学解答就业、实习等相关问题，这不仅拉近了师生之间的距离，也为学生们营造了一个和谐、积极的学习氛围。