面对丰富的实验室资源，如何才能物尽其用？服务人才培养需要是管理重点。2020年以来，学校遵循“试点先行、逐步推广、全面铺开”的总体思路，在历经成功试点和由点及面的推广后，实验室全面自主开放的画卷正徐徐展开。

2022年9月21日，中软国际互联网产业学院创新实践基地所在的实2302专业实验室内，来自企业的指导教师张继东正给20级中软班34名学生授课，讲授内容为大型网上商城项目搭建。该项目是应我校实验室自主开放需求，专为中软班学生设计和增开的。通过该项目的学习，可以进一步夯实学生的应用能力，提升其综合素养。

信息工程学院组织中软班的学生开展课外学习

通过随机走访校内其他专业实验室发现，自主开放的氛围逐渐浓厚。有的实验室，学生正自主学习，有的则在任课教师的指导下完成实验报告，还有的正开展写生作品赏析。各学院（部）根据开放要求，谋划了形式多样的开放内容，并安排任课教师跟进指导，营造出热烈学习气氛的同时，也确保了开放实效的达成。

外国语学院组织学生自主学习

金融与经济学院指导学生完成实验报告

艺术与传媒学院开展写生创作研讨

用好实验室曾是摆在我校眼前的一道现实难题，尤其是建设驶入快车道以来，数量激增随之而来的是管理难度的增加，一方面是要管好，另一方面更要用足。考察其他高校后，教务处就实验室开放提出两点建议，一是增设实验室开放项目，作为专业教学的延展和深化；二是谋划实验室自主开放，弥补资源利用的不足，为人才培养赋能。

2020年9月，第一批实验室自主开放上线试点，各学院确定1-2间实验室，学生通过综合管理系统平台线上预约，审批通过后即可进入学习。管理模式的创新极大地激发了学生的学习热情，申请人数逐次攀升。

2021年，为满足更多学生的学习需求，在总结试点经验的基础上，学校继续扩大开放范围，开放实验室数量稳步增长，更多学生申请进入实验室学习。

2022年，学校开始谋划更大范围内的自主开放，将触角延伸到所有专业实验室，学院提前规划开放内容，学生成建制有组织地进入实验室，任课教师广泛参与，形成了“自上而下，全员参与”的实验室自主开放新格局。