各学院（部）：

为进一步提高课堂教学质量，助力学校高质量发展。现将2024年“一师一优课”教学活动的有关事项通知如下：

一、活动目标

充分调动教师开展教学改革、教学研究的积极性，增强课堂教学的改革意识、创新意识与质量意识，实现“一师一课，教有所长”，使得每位教师均有课程专长，促进全校教师教学水平和课堂教学质量整体提升。

二、参与人员

本次活动原则上覆盖到全校任课教师。每位教师自主选择本年度承担的一门课程作为2024年“一师一优课”活动重点建设目标。学院（部）对教师选择的课程进行统筹协调。

三、活动形式

“一师一优课”教学活动主要通过教学诊断、观摩示范课（含课程思政教改课堂）、青年教师磨课以及组织教师参加教学竞赛等形式开展。

（一）教学诊断

教学诊断主要是通过组织专项评课评教活动，邀请校内外专家对教师的师德师风、备课内容、课堂教学尤其是教学设计等多个方面进行专业指导，持续改进教师教学水平，提高课堂教学质量。

（二）观摩示范课

示范课堂是指具有先进的教学理念、优秀的教学设计、独特的教学方法、教学水平高、课程思政教学特色鲜明、课堂教学效果好，对本学科教育教学起到示范引领作用，对其他学科起到启迪影响作用，促进教师相互学习和借鉴的优秀课堂，以展示的形式提供给全校师生观摩学习。

（三）青年教师磨课

磨课是青年教师专业成长的有效途径。它为青年教师提供了充分展示自我和锻炼成长的平台，也为其他教师提供了一个相互学习、交流、探讨的机会。通过备课、试讲、说课、评课、反思等课环节能发现教学中的诸多不足，能总结教学中的许多经验，提升教师教学能力。

（四）教师教学比赛

教师教学比赛旨在以赛促教、赛教融合，通过教学竞赛推动并深化教学内容、教学方法和教学手段的改革，进一步提升教师教学水平和课程教学质量，各学院（部）组织院内赛选拔推荐表现优秀的老师参加学校决赛。

四、活动安排

（一）教学诊断

1.活动时间：5月~10月

2.活动要求

（1）学院（部）应成立以院长（主任）担任组长，分管教学副院长（副主任）担任副组长，专业带头人、系主任、教研室主任、院级督导为成员的领导小组，坚持“人人参与学习”的原则，有序组织本单位全体教师开展教学诊断，组织听课心得交流和研讨，重点对课程教学设计进行指导和交流，并做好本单位学习活动组织管理和工作总结。

（2）教学诊断采取“听课+诊断”相结合的方式。听课环节可选择随堂听课，或安排专场组织教师进行集中教学演示；诊断环节则是专家在听课的基础上给予诊断意见建议，诊断形式可根据学院实际情况选择集中或分散的形式开展，至少以教研室为单位组织活动。

（3）活动具体安排由学院（部）自行确定，填写并报送《武汉学院“一师一优课”教学诊断活动计划表》（附件1）。如遇特殊情况需进行调整，学院（部）须及时和教务处说明，并提供调整信息。

（4）学院（部）教学诊断活动须覆盖到本单位所有任课教师，确保“一师一课”。每次活动应做好教师考勤和活动记录，填写《武汉学院“一师一优课”教学诊断活动记录表》（附件2），并形成可查证的详细的支撑材料，及时保存、整理、归档、备查。

（5）学院（部）应以教学诊断活动为抓手，形成提升教师教学能力和课堂教学质量的长效机制。

（二）观摩示范课

1.活动时间：5~6月，10~11月

2.活动要求

（1）学校每学期开展全校性公开观摩课活动，各学院（部）每个专业推荐一门课程参加全校性观摩活动，可分两个学期完成，面向全校教师公开观摩学习。

（2）鼓励学院（部）自主开展学院观摩课、优秀教学案例宣传、教学课件展示等形式的优质课堂展示活动。

（3）全校性公开观摩课活动具体安排另行通知。

（三）青年教师磨课

各学院（部）自行组织对入职不满三年的青年教师磨课活动，制定具体的活动方案。

1.活动时间：5月~10月

2.活动要求：通过磨课活动，青年教师至少可以胜任一门课的完整教学，提高教学水平。

五、材料报送要求

学院（部）须于5月10日16:00点前提交本单位“一师一优课”活动实施方案和“一师一优课”教学诊断活动计划表；12月份提交全部教学诊断活动记录。以上所有纸质材料均须经单位负责人审核签字并加盖公章后送至教务处教研科（行政楼117-2办公室），电子材料发至企业邮箱9729@whxy.edu.cn。

联 系 人：张甜

联系方式：81299699转7044

附件1：武汉学院“一师一优课”教学诊断活动计划表

附件2：武汉学院“一师一优课”教学诊断活动记录表

教务处

2024年4月25日